大学语文教研室高职公共课教改正在有序进行。我们在教学理念上坚持三个定位: 第一，从培养目标上定位，着力提高学生人文素质的核心素质即语文素养；第二，从教学要求上定位，努力全面提升学生的语文能力；第三，从内容安排上定位，听说读写综合训练，既培养文化素养，又提升口语表达及应用写作能力。我们力图实现五个结合: 人文性与工具性相结合，综合性与专业性相结合，欣赏性与训练性相结合，基础性与发展性相结合，统一性与灵活性相结合。在教学过程中，我们着重进行阅读分析和文学欣赏，培养学生的人文素养和阅读赏析能力，精选名篇，读品结合，加强意趣，注重感染，培养能力；抓好“说”的表达训练，使学生愿说、会说、敢说，面向社会，服务第一线。同时，我们也着重进行必要的应用写作知识教学，重点进行关乎求职就业与谋生创业的应用写作能力培养，提要求，讲知识，点要领，选范例，作评析，配练习，虚实相生，知行并举。我们力求做到: 衔接，提升，有趣，有用。